Janvier 2017 - Les nouvelles
Ce jour-là, les élèves de CM2 ont visité le collège public de secteur, le collège Honoré de Balzac à St Lambert des Levées. Après un accueil réconfortant (chocolat chaud, jus d’orange et pain d’épices !), le principal M. Mirande a présenté le déroulement de la journée.
Les élèves ont d’abord été séparés pendant une heure pour assister à des cours de SVT et de technologie. La visite de la salle de Techno qui contient beaucoup de matériel (ordinateurs, robots, imprimante 3D) a impressionné les élèves. Le professeur a présenté les divers projets technologiques proposés aux élèves tout au long du collège.
Après ce cours, les élèves se sont regroupés pour un « Défi mathématiques » (des énigmes à résoudre), sous la direction du principal M. Mirande.
Il était ensuite l’heure de diriger vers le self pour le repas. Le choix dans les plats a été apprécié. On mange bien au collège Balzac !
L’après-midi a débuté par des langues vivantes en demi-groupes : anglais puis allemand. Les élèves ont ainsi pu découvrir les belles salles de cours dédiées à l’apprentissage des langues. Les CM2 ont ensuite participé à un jeu de piste en équipes dans le collège afin de découvrir les différents locaux et les différents personnels qui travaillent au collège. L’heure suivante a été consacrée à un cours de français qui mélangeait lecture, explication de texte et expression corporelle.
Après un rapide bilan de la journée avec Mme Guéchi, la principale-adjointe, les élèves de Vivy sont rentrés à l’école ravis de cette journée riche en découvertes.
Les élèves des classes de GS et CP ont participé à leur 2ème sortie, en partenariat avec le PNR, dans le cadre d'un projet appelé "Les saisons par Quercus".
Automne
Quercus, le vieux chêne de Joreau raconte l'arrivée de l'hiver au pays des végétaux.
Ateliers tournants : la sève des arbres, la chutes de feuilles... ou pas ! , les champignons, ma belle écorce.
Vive l'hiver !
Quercus est enfin soulagé, il va pouvoir se reposer. L'hiver la vie dans la forêt est plus tranquille ! Mais que se passe-t-il l'hiver dans la forêt ? Pourquoi tout est si calme ?
- écoute des bruits de la forêt
- questionnement : pourquoi les amis de Quercus sont partis ?
- recherches d'indices pour vérifier les hypothèses.
GS ►
CP►
Voici le résumé de la classe de GS
Jeudi 19 novembre, on est retourné dans la forêt de Joreau à Gennes.
Au début, on a mis un masque sur nos yeux pour mieux écouter les bruits de la forêt : le vent, les oiseaux, les feuilles qui craquent quand on marche…
Après, on a cherché des images d'animaux dans des sacs, on a essayé de savoir ce que faisaient ces animaux pendant l'hiver et on a accroché les images sur des fils autour de Quercus :
- les animaux qui meurent l'hiver.
- les animaux qui dorment l'hiver.
- les animaux qui mangent l'hiver.
- les animaux qui restent dans leur maison.
- les animaux qui partent vers les pays chauds.
Puis nous avons cherché des indices pour vérifier nos hypothèses. Nous avons pu voir des oiseaux (un rouge-gorge...), des crottes de chevreuil, des pommes de pin grignotées par les écureuils, des glands, des marrons...
Voici le résumé de la classe de CP
Les CP à la rencontre de Quercus : deuxième sortie dans la forêt de Joreau à Gennes
Les CP sont retournés voir Quercus (le grand chêne) qu’ils avaient rencontré à l’automne. Quercus avait perdu ses feuilles : et oui c’est bien l’hiver ! Les enfants ont bien senti le froid de l’hiver ! Malgré le froid, ils ont pu observé la vie des animaux durant cette saison :
- quelques oiseaux, car beaucoup sont partis vers les pays chauds (le rouge-gorge est venu leur dire bonjour)
- des traces de sanglier
- des crottes de chevreuil
- des pommes de pins grignotées par les écureuils
Beaucoup d’animaux sont cachés et hibernent pendant l’hiver…
Les élèves de la classe de CM1 sont inscrits à un projet intitulé "Classe énergies", en partenariat avec le CNPE d'Avoine, souvent appelé "centrale nucléaire de Chinon".
Au cours de cette journée très intense, les élèves ont réfléchi sur les avantages et les inconvénients des différentes sources d'énergie. Bien entendu, l'énergie nucléaire était en vedette : si vous ne savez pas ce que sont la fission nucléaire, le bâtiment-réacteur, les circuits primaire et secondaire, un aéroréfrigérant, etc., les élèves de CM1 le savent à présent !
Au fil d'expériences, ils ont découvert la force de la vapeur, utilisé un compteur Geiger, découvert les mesures de protection contre la radioactivité...
En mars prochain, les CM1 retourneront au CNPE et approfondiront ces notions. Et puis, pour être en lien avec notre thème d'année, nous nous intéresserons particulièrement à l'énergie de notre étoile, en visitant notamment le parc photovoltaïque de Distré.
Cinq musiciens de l'Harmonie de Vivy sont venus présenter quelques instruments qu'il est possible d'apprendre à l'école de musique de Vivy. Les élèves du CP au CM2 avaient les yeux qui brillaient en les regardant, en les écoutant.
Si votre enfant souhaite apprendre à jouer d'un instrument, n'hésitez pas à prendre contact avec les responsables de l'école de musique.
ecoledemusique.vivy@laposte.net / Tél : 02.41.40.59.21 / Site : ecolemusiquevivy.com
Les 4 classes des plus grands (CE2, CM1 et CM2) ont toutes bénéficié d'une animation proposée par le SMIPE, autour de la valorisation des déchets. Cette animation se déroule en 2 temps :
- Tout d'abord un temps en classe:
- Ensuite, en mars, les élèves iront visiter l'usine de valorisation énergétique de nos déchets ménagers, à Lasse.
Au cours de la séance de découverte en classe, l'animatrice a proposé des courts films, des jeux ou des diaporamas qui ont présenté les différents parcours de nos déchets, qu'ils soient recyclables ou non. Chaque enfant a pu ainsi découvrir quels objets pouvaient être fabriqués grâce à nos emballages recyclés.
Mais pour y parvenir, il est indispensable que chacun sache où jeter ses déchets :
Les emballages plastiques (en forme de flacons/bouteilles) + les cartons + les briques alimentaires + les boîtes de conserve en métal sont déposés dans les colonnes de tri jaunes.
Les journaux,les magazines et papiers sont déposés dans les colonnes de tri bleues.
Les emballages en verre sont déposés dans les colonnes de tri vertes.
Les ordures ménagères constituent tout le reste.
Un projet pédagogique et citoyen.
