Au cours de cette soirée, les élèves des 3 classes du cycle 2 ont joué devant leur famille les pièces qu'ils ont travaillé avec leur enseignante depuis le mois de novembre. Un apprentissage de longue haleine, avec la confection de costumes très réussis... Les familles n'ont pas compté leurs applaudissements, que les enfants avaient largement mérités. Voici le nom des quatre pièces qui étaient au programme :

• Le Noël des étoiles (GS-CP) 
• La souris qui cherchait un mari (GS-CP)
• Craché, juré ! (CE1)
• De l'eau pour sa majesté ! (GS-CP)

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Najat Vallaud-Belkacem a présenté ce jour le projet de calendrier scolaire pour les années 2015-2016, 2016-2017 et 2017-2018 qui sera soumis au Conseil supérieur de l’éducation (CSE) le vendredi 10 avril 2015. 

Le calendrier scolaire proposé vise prioritairement à assurer dans l’intérêt des enfants des rythmes d’apprentissage efficaces ménageant avec une périodicité régulière des temps de repos indispensables à l’épanouissement et à la santé de l’enfant.

Le nouveau calendrier triennal retient deux principes qui sont déclinés sur les 3 années :

• La rentrée des élèves intervient au plus tôt le 1^er septembre de l’année.
• La fin de l’année scolaire intervient au plus tard à la fin de la première semaine complète du mois de juillet.

Le nouveau calendrier triennal s’efforce de proposer, compte tenu des dispositions légales, le meilleur équilibre possible entre périodes de travail et de repos pour les élèves. L’objectif est de se rapprocher le plus possible du rythme d’alternance sept semaines de classe/deux semaines de vacances considéré par les experts comme la meilleure manière d’équilibrer l’année scolaire.

Période de cours entre la rentrée scolaire et les vacances de la Toussaint :

• 6 semaines + 4 jours en 2015-2016
• 7 semaines en 2016-2017
• 7 semaines en 2017-2018

Période de cours entre les vacances de la Toussaint et celles de Noël :

• 7 semaines en 2015-2016
• 6 semaines + 2 jours en 2016-2017
• 7 semaines en 2017-2018

Période de cours entre les vacances d’hiver et celles de printemps :

• Pour les années scolaires 2015-2016 et 2016-2017, les vacances de printemps sont avancées d’une semaine, en maintenant le zonage, de sorte que la période de travail entre les vacances d’hiver et les vacances de printemps ne soit pas inférieure à 6 semaines
• Pour l’année scolaire 2017-2018, pour conserver une période de travail entre les vacances d’hiver et les vacances de printemps de 6 semaines, les vacances de printemps des zones A et C se déroulent en avril, la zone B voyant en revanche ses vacances de printemps s’achever le 6 mai.

Pour la dernière période de travail de l’année scolaire, au cours de laquelle le rythme d’alternance 7/2 ne peut être respecté raison des contraintes liées au zonage, du dernier trimestre, en particulier pour le premier degré, est recherché à travers l’inscription dans le calendrier national de journées non travaillées (vendredi et samedi matin) à la suite du jeudi de l’Ascension. La compensation de ces journées non travaillées est intégrée dans le calendrier dès le départ pour respecter l’obligation légale de 36 semaines.

Cliquez sur les images pour les agrandir.

Au cours de cette soirée, les élèves des 4 classes du cycle 3 ont pu présenter à leurs parents le travail d'expression orale du 2ème trimestre. Quatre pièces et une série de saynètes étaient au programme :

• Commémoration de la Première Guerre mondiale : les CM2 A ont traité avec émotion le centenaire du début de la Grande Guerre : correspondances de poilus, tragédies familiales... 
• La souris verte (CE2-CM1) : une pièce avec une intrigue policière autour de la disparition de la souris verte de la classe.
• Les 12 travaux d'Hercule : les CM2 B ont raconté ce récit mythologique, alliant costumes et jeux d'ombres, pour transporter le public dans les aventures titanesques du demi-dieu.
• La Dingomachine (CE2-CM1) : quelle drôle de machine ! Sensée rendre plus intelligent, si elle est détraquée, cela entraîne des situations loufoques et délirantes !
• Les CM2 A ont cloturé cette soirée avec quelques saynètes comiques.

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Voici le procès-verbal de la réunion : 

Retrouvez les précédents procès-verbaux dans la rubrique "Archives".

Dans le cadre de leur projet "Energies", en partenariat avec le CNPE de Chinon, les CM1 avaient choisi de traiter plus spécifiquement l'énergie éolienne. A l'issue de la sortie à la centrale, ils étaient revenus avec une maquette de moulin à vent à fabriquer.

Après le modèle réduit, place à la grandeur nature, avec le moulin de Cherves, entretenu par une association de bénévoles passionnés par leur patrimoine local.

Au cours de ces deux journées, les élèves de la Vétusienne ont participé au cross cantonal qui rassemblent pour l'occasion les élèves d'Allonnes, Brain, Blou-Neuillé, La Breille les Pins, Saint Martin de la Place, Varennes, Villebernier et Vivy. En tout, 750 enfants auront foulé le circuit empruntant la forêt de Brain.

L'effort à fournir n'est pas anodin : de 1 200 m pour les CP, jusqu'à 2 000 m pour les CM2. Mais c'est avec ce genre de discipline que chaque enfant apprend le goût de l'effort, les mérites de l'entraînement et de la persévérance, et bien entendu, apprend à se connaître soi-même, avec ses limites.

Chacun aura donné le maximum de lui-même et mérite, pour cela,  des félicitations. Parmi tous les coureurs de la Vétusienne, 18 élèves de cycle 3 se sont particulièrement bien illustrés en finissant à une place d'honneur, leur ouvrant droit à une participation au cross départemental du 29 mars 2015.

Les élèves de CP et CE1 ont suivi l'exemple de leurs aînés de cycle 3 en plaçant 25 élèves dans les 20 premières places des 4 courses disputées le 20 mars.

"Les Vétusiens ! Toujours plus vite ! Toujours plus loin !"

Les élèves des 2 classes de CM2 sont allés visiter le collège de secteur, qui les accueillera pour la grande majorité l'année prochaine en 6ème. Pour chacun, c'était l'occasion de découvrir les installations, le personnel et l'organisation de cette structure qui compte plus de 500 élèves.

Chaque classe aura participé à un grand jeu de l'oie au cours duquel des groupes de 2 ou 3 élèves devaient répondre à des questions (de toute matière) et aller ensuite obtenir validation de leur réponse auprès du professeur correspondant.

Par groupe de 5 ou 6 élèves, chacun aura pu assister à 2 heures de cours, dans des classes de 6ème ou 5ème.

Les CM2B ont participé à un atelier-cirque, animé par M. Plessis, CPE.

M. Desvernois, Principal du collège, leur a fait visiter le collège.

Bien entendu, la pause-déjeuner au self aura été un moment apprécié.

A l'issue de cette journée, il n'était pas rare d'entendre de la part des intéressés : "J'ai vraiment hâte d'aller au collège !". Mission de la journée découverte réussie !

Liens à visiter : 

Site du collège

et plus particulièrement cette page dédiée aux parents de futurs élèves du collège.

Les élèves des classes de GS et CP ont participé aujourd'hui à un projet culturel et artistique, subventionné par le Parc Naturel Régional Loire-Anjou-Touraine, par l'APE et par le compte associatif de l'école. (coût réel par enfant : 20 €)

Les enfants ont travaillé autour de l'ombre et de la poterie.

Voici  le résumé que les GS trouveront dans leur cahier de vie : 

"Jeudi 5 mars, les classes de GS et CP ont passé la journée à Doué-la-Fontaine pour l’animation « Souterrain au pays des ombres » proposée par le PNR.

Sur le site des arènes, les élèves ont pu découvrir les caves creusées par l’homme, d’abord à la bougie, puis avec un éclairage traditionnel. Ils ont aussi visité une maison troglodyte. Ensuite, Stéphanie, l’animatrice, a raconté le conte « Le château des fées », alors les enfants sont partis à la recherche des figurines de l’histoire cachées dans la cave. Ils ont ensuite pu restituer le conte à l’aide des figurines lors d’un jeu d’ombre.

Sur le site de la Rose Bleue, les enfants ont participé à un atelier « Modelage sur argile ». Les CP ont fait des masques de sorcière et les GS ont fait des personnages du conte entendu le matin : une sorcière en mobile et le petit Père Couacault.

La journée a été très riche et a permis aux enfants de découvrir le patrimoine de la région grâce à une approche ludique et sensorielle très adaptée à leur âge."

Edith et Micheline, animatrices au Centre Nucléaire de Production d'Electricité d'Avoine (CNPE) ont accueilli ce jour les élèves de CM1 de la Vétusienne pour la deuxième étape de leur projet autour des énergies.

Voici le résumé de la journée rédigé par la maîtresse :  

"Lundi 2 mars, les CM1 de la Vétusienne se sont rendus au CNPE de Chinon pour poursuivre leur travail sur le thème de l'énergie. Ils y ont retrouvé leurs deux animatrices : Edith Ricque et Micheline Desmoulins qui avaient préparé tout le matériel nécessaire afin que les élèves réalisent des expériences pour comprendre le fonctionnement d'une centrale nucléaire. Les élèves ont également pu utiliser un compteur Geiger afin de détecter la radioactivité émise par du granit et ils ont expérimenté le fonctionnement d'un alternateur en manipulant un aimant à l'intérieur d'un assemblage de cuivre. S'en est suivie une visite du site de la centrale, en bus : approche des tours de refroidissement, des bâtiments réacteurs ainsi qu'une visite exceptionnelle de la salle de pilotage de la toute première centrale de France (la grosse boule qui n'est plus en fonctionnement actuellement et qui est destinée à devenir le musée de l'Atome). 
Après cette journée riche d'enseignements, Micheline et Edith nous donnent à nouveau rendez-vous le 23 mars pour nous présenter cette fois l'énergie éolienne à travers la visite du Moulin de Cherves et du parc éolien de Rochereau. Encore une belle journée en perspective! "